中宏网讯 近日，青岛市实验小学二年级开展了一场别开生面的乐考测评活动。此次活动以学校“品格优、思维活、身心健、能力强、潜力大”五大育人指标为核心观测点，创新地将过程性评价与期末闯关活动相融合，对学生的学科素养、学习习惯、行为习惯、身体素质及劳动技能进行全面评价，从多维度展现每个孩子的个性特长与优势。

　　为全面、真实地反映孩子们一学期以来的成长与进步，二年级级部各学科教师深入研讨交流，巧妙结合六月份“世界环境日”的生态环保元素，精心打造了以“美丽的地球生态之旅”为主题的乐考活动。老师们围绕七大学科知识，与家促会合作共同设置了大气环境保护区、沙漠防治区、植物保护区、野生动物保护区、海洋保护区、森林保护区六个关卡点进行测评。下面一起来看看测评现场吧！

　　语文本次乐考测评共设置三大趣味任务。“藏宝图里寻古诗”环节，学生从打乱的汉字中找出古诗并准确背诵，依据背诵表现划分不同等级印章；“妙手连图成画卷”任务，学生根据图片与打乱的词语卡片，或连词成句，或发挥想象描述，按表达质量评定印章；“对话语气大挑战”中，结合“沙漠防治区”的闯关情境，学生随机抽取保护沙漠资料进行朗读，对情境的理解与朗读表现确定印章等级。将知识融入趣味任务，激发学习热情的同时也为评估学生语文综合素养提供了新方式。

　　数学则围绕本学期所学的基础知识，如有余数除法的认识、万以内数的认识及加减法计算、长度单位的认识和换算、观察物体、图形拼组等，结合“大气环境保护区”情境考查学生综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力，共设置三个情景任务，分别为：“环保之行，始于足下”“环保之书，数理深邃”“奇思妙想，创意环保”，通过三关了解学生对知识技能的掌握情况，为接下来教学中查漏补缺及促进学生学习提供统计依据。通过趣味闯关，解决生活化问题，学生感受到数学学习的快乐，增强学习数学的自信心和成功感，提升了数学素养。

　　在二年级英语的“森林保护区”，学生们化身“环保小卫士”，在趣味任务中展示英语能力。第一关“天气问答”，孩子们用英语描述图片里的天气；第二关“活动进行时”，他们用现在进行时说出图片里人物正在做的行动；而第三关“垃圾分类”，学生需正确指引“垃圾”投入对应标识的分类垃圾桶。活动寓教于乐，孩子们在轻松的氛围中巩固了天气表达、现在进行时和指路用语，更强化了环保意识。

　　音乐学科以“野生动物保护区”为主题，旨在通过趣味情境融合音乐知识与实践。其中，“保护区探秘之旅”考查学生对动物相关歌曲、乐曲的掌握程度，夯实音乐基础知识，使学生调动脑细胞思考整个学期的所学所得；“聆听动物之声”通过乐曲听辨，提升学生的音乐感知与辨别能力，二年级同学们的音乐听辨能力得到充分的提升；“动物音乐会”则以表演唱形式，锻炼学生的音乐表现力与实践能力。整体测评三关既检验了学生对指定曲目等知识的掌握，也综合提升了其音乐素养与艺术表现力，让学生在生动场景中感受音乐与自然的融合与联系，与同伴合作表演的快乐。

　　体育学科以保护“海洋动物”为主题的体育场地，在全面检测学生体质发展的同时，也带给孩子情景化的体验感。“海豹爬爬爬”关注了学生的身体协调性，“企鹅跳跳跳”侧重评价学生的下肢力量和爆发力，“投喂小海象”则考查了学生的投准能力和力量控制能力，学生在轻松愉悦的氛围下开心完成了测评，获得了相应的奖励印章。

　　美术学科借助“植物保护区”情境结合课上学习的扭扭棒创作知识，让五彩扭扭棒在指尖绽放，每位学生通过扭扭棒材料创作叶片造型。从而引导学生感知植物叶片的形态美、色彩美，培养他们对自然物象的观察能力。同时通过作品也传递了“植物是地球伙伴”的环保理念，给这个夏天增添了绚丽的色彩。科学学科则以“生态——天气与动物”为主题，围绕科学课程核心素养四大维度，通过“天气猜猜猜”“天气符号匹配”“天气与动物情景问答”等趣味任务，将知识考察融入互动体验。以勋章激励替代分数评价，全面考查学生科学知识运用、观察分析与问题解决能力，在激发学习兴趣的同时，动态记录学习过程，实现“以评促学、以评促教”，助力低年级学生科学素养的全面提升。

　　本次乐考闯关中，学生们运用一学期所学知识积极挑战，乐在其中。此次乐考充分彰显了评价的过程性与实践性，学生每成功闯过一关，都能收获成长的喜悦，最终表现优异者还可赢得“小榉叶成长印章”。这种充满趣味性与实践性的测评方式，不仅激发了学生的学习热情，更让学生在寓教于乐中实现了知识运用与能力提升，获得了师生与家长的广泛好评！（图片来源 青岛市实验小学）

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