为扎实做好《核心素养导向下小学低段“乐考”的实践研究》课题结题工作，系统梳理研究成效、规范结题材料、明晰后续任务，持续优化小学生综合素质评价方式，近日，山东省临沂市临沭县临沭街道第一小学召开课题结题推进会。课题负责人、课题组成员及相关教研教师参会研讨。
会上，课题负责人回顾课题研究全过程，围绕立项初衷、研究目标、核心内容与阶段性成果进行系统复盘。课题组聚焦低段无纸化测评、情境化乐考设计、趣味闯关评价、素养落地路径、评价体系搭建等重点方向，梳理课堂实践、活动组织、数据采集、案例积累等工作，肯定全体成员在日常教学、期末乐考实施、素材归集、课堂改革等方面的探索实践。
会议对结题冲刺阶段工作进行了细化安排。一是补齐做实过程性资料，完善研究记录、教研影像、测评案例、学生作品、教学反思等材料，保证资料真实规范、链条完整；二是凝练可复制、可推广的实施策略，高质量完成结题报告、研究论文、优秀案例集、乐考实施方案等成果汇编；三是紧扣核心素养目标，总结乐考在锻炼学生语言表达、逻辑思维、动手实践能力，培育良好学习习惯等方面的育人价值；四是细化分工、压实责任，明确时间节点，保障课题按期高质量结题。
参会教师立足一线教学，交流乐考实施中的特色做法、现实难点与优化方向，围绕情境闯关设计、评价标准细化、分层测评、过程数据留存等内容深入研讨，进一步拓宽研究思路，丰富课题成果。
此次推进会厘清了结题工作路径，凝聚教研合力，为课题顺利结题、成果转化推广打下坚实基础。下一步，该校课题组将对照要求查漏补缺、打磨成果，持续深化低段无纸化、趣味化、素养化评价改革，坚持以评促学、以评促教、以评促素养，推动评价方式变革落地见效，助力小学生全面健康快乐成长。（供稿 陈靖 赵秀霞）
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