中宏网讯 教育兴则国家兴，教育强则国家强。教师是立教之本、兴教之源，加强教师队伍建设是建设教育强国最重要的基础工作。近年来，厦门市集美区教师进修学校王颖羡副校长带领教学研究团队携手集美大学，深入贯彻落实教育强国战略，聚焦区域教研提质、教师专业成长、城乡教育均衡等基础教育发展重点课题，历经二十载持续探索与实践，构建起小学数学教师MPCK专业发展体系，为区域基础教育高质量发展注入强劲动能，也为新时代教师专业发展提供了可借鉴、可推广的实践路径。

　　立足区域教育发展实际，针对教研形式不够扎实、教师发展缺乏系统、城乡师资存在差距等现实问题，集美区坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，创新构建“一核双擎·研训共生”教师发展模式。体系以培育学生数学核心素养为核心，以问题驱动的区域教研、科学系统的MPCK培育为双引擎，聚焦教师学科教学核心能力提升，系统研发相关评价工具，搭建多元支撑平台，凝练实用有效的实践策略，丰富教研课程体系，形成一批可复制、可推广的典型案例，推动教师专业发展从“碎片化”向“系统化”、教研从“形式化”向“实效化”的转变，实现城乡教育优质均衡。

　　二十载耕耘不辍，二十载硕果盈枝，各项成果稳步显现。在该体系引领下，集美区小学数学教研与教师培养成效显著：先后立项省课题《小学数学新手教师学科教学知识发展研究》等19项，王颖羡老师等出版了专著《MPCK视域与学为中心：小学数学课堂深耕的教研实践》等4部，发表了CN论文《新手教师学科教学知识培育策略》等99篇，其中11篇被人大复印报刊资料转载。开设省市公开课讲座188场，培育省市数学名师及高层次人才25人，27人次在省市数学教师技能赛事中获奖，新手教师市级基本功竞赛获奖率100%。

　　以师为基，以生为本。随着教师专业素养的不断提升，区域内学生数学核心素养显著提升。在国家义务教育质量监测中，集美区学生数学学业质量、校间均衡水平均获评全国最高10星等级，综合评价位居全省前列。

　　如今，这套集美教研模式已走出厦门、辐射全国，先后助力50余所学校提质增效，先后被《中国教育报》、学习强国、厦门电视台等平台报道，充分发挥了示范引领作用，集中展现了区域教育改革发展的扎实成效，为推进基础教育优质均衡发展、落实教育强国战略作出了积极贡献。

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