中宏网讯 近日，中央文明办、教育部联合发布第三届“全国文明校园”名单，盐湖区实验小学榜上有名，成为山西省运城市唯一获此国家级荣誉的小学。这一称号是对该校多年来深耕文明校园建设，尤其是创新性打造“盐文化”特色育人体系的最高肯定。荣誉背后，是一套怎样的文明育人实践路径？

　　走进盐湖区实验小学校园，文明的气息扑面而来。干净整洁的校园环境，摆放有序的公共设施，处处体现着精细化管理。教学楼内，学生的书法、绘画、手工作品装点着每层走廊；盐文化主题长廊图文并茂，诉说着地域文化的深厚底蕴。图书室、国画室、合唱教室等功能室定期开放，为学生兴趣发展提供广阔天地。

　　盐湖区实验小学副校长李兴华说：“我们升级红领巾广播站、少先队活动室、盐文化长廊等宣传阵地，利用楼层走廊展示学生书法、绘画、手工等作品，打造‘一楼一特色’的文化氛围。同时，配备图书室、国画室、合唱教室、舞蹈教室等功能室，专人管理、定期开放，为学生提供广阔的实践与展示空间。”

　　盐湖区实验小学将制度建设作为基石，制定并严格执行《路队管理制度》《课间活动管理制度》等规范。同时，依托升旗仪式、主题班会、少先队活动等载体，常态化开展“扣好人生第一粒扣子”“传承红色基因”“新时代好少年”评选等活动，将社会主义核心价值观融入日常教育的“毛细血管”。教师队伍也是文明校园建设的核心引擎，盐湖区实验小学同时也高度重视教师文明素养与专业能力的同步提升。

　　盐湖区实验小学教学副校长樊菊霞说：“我们以‘如盐入味’的办学理念为引领，创新实施‘134教师成长体系’。‘1’是根基——每月精读一本教育专著，持续汲取理论滋养。‘3’是锤炼——每学期落实三个一，精心打磨一节公开课、深度分享一次专题讲座、用心撰写一篇教育故事，在实践中深化反思与输出。‘4’是跃升——每学年达成四项提升，拓宽视野，参加一次专题培训；深化思考，撰写一篇心得体会；精进评价，编制一份高质量试卷；聚焦发展，开展一项微型研究。‘134教师成长体系’将文明建设的“软要求”转化为教师成长的‘硬路径’。”

　　文明理念的种子，最终在孩子们身上生根发芽、开花结果。在盐湖区实验小学，文明不再是抽象的概念，而是融入日常言行的点滴实践。

　　全国文明校园的荣誉，是里程碑，更是新起点。学校负责人表示，将继续深化文明校园建设内涵，擦亮这块“国字号”招牌，让文明之花在百年校园里恒久绽放，为培育担当民族复兴大任的时代新人贡献“实小”力量。

　　盐湖区实验小学党支部书记、校长李红斌说：“我们通过日常德育活动，引导孩子们像盐一样质朴、包容，做品行端正的人；至纯至善的校风，让文明礼貌成为校园里最动人的风景，不管是课堂还是课间，处处都能看到孩子们真诚友善的互动。校园里的盐读、盐艺、盐健、盐创节，都是孩子们展示自我、践行文明的舞台。未来，我们会继续擦亮文明校园的品牌，让盐文化滋养孩子健康成长。”（刘文齐 宁海杰）

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